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percorso formativo quadirennale

Diventa Insegnante del Metodo Feldenkrais®

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Il programma completo per acquisire le competenze teoriche e pratiche del Metodo. Accreditato internazionalmente.

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il corso

Un percorso intensivo sulle tecniche fondamentali del Metodo

Il Corso di Formazione per Insegnanti del Metodo Feldenkrais® è un processo educativo approfondito sulle tecniche e sui concetti teorici del Metodo. Fornisce gli strumenti per guidare gruppi di Consapevolezza Attraverso il Movimento® (CAM) e praticare Integrazione Funzionale® (IF) con il pubblico.

Attraverso centinaia di lezioni di CAM® si sviluppano osservazione, sensibilità e consapevolezza individuale. L'uso preciso e sensibile delle mani viene insegnato tramite pratica diretta e supervisione individuale costante.

Il corso segue le linee guida internazionali per i programmi di formazione Feldenkrais®. L'attestato finale è valido per qualsiasi organizzazione professionale Feldenkrais® operante nel mondo.

Corso di formazione per insegnanti del Metodo Feldenkrais®
Studenti nel percorso quadriennale di formazione Feldenkrais®
Formazione accreditata

Accreditato da EuroTAB e approvato dall'AIIMF. Autorizzazione riconosciuta da tutte le organizzazioni Feldenkrais® internazionali.

Formazione accreditata

Accreditato da EuroTAB e approvato dall'AIIMF. Autorizzazione riconosciuta da tutte le organizzazioni Feldenkrais® internazionali.

Gruppi diversificati

Aperto a professionisti e non, background e discipline diverse. La diversità del gruppo arricchisce l'apprendimento di tutti.

Gruppi diversificati

Aperto a professionisti e non, background e discipline diverse. La diversità del gruppo arricchisce l'apprendimento di tutti.

Materiali originali Feldenkrais®

Il programma si basa sui materiali didattici originali del Dr. Moshé Feldenkrais. Letture consigliate e conferenze di esperti completano il percorso

Materiali originali Feldenkrais®

Il programma si basa sui materiali didattici originali del Dr. Moshé Feldenkrais. Letture consigliate e conferenze di esperti completano il percorso

40 giorni lavorativi all'anno

Circa 40 giorni ogni anno, 5–6 ore al giorno, in sessioni concentrate per permetterti di continuare la tua attività professionale.

40 giorni lavorativi all'anno

Circa 40 giorni ogni anno, 5–6 ore al giorno, in sessioni concentrate per permetterti di continuare la tua attività professionale.

il programma

Quattro anni, una progressione solida

Ogni anno costruisce sul precedente. Dal movimento consapevole alla supervisione avanzata, fino al completamento della formazione e consegna dell’autorizzazione internazionale.

primo anno

Fondamenti del Metodo

Familiarizzazione con tutti gli aspetti del Metodo. Le lezioni di CAM® vengono esplorate in profondità, si pongono le basi dell'Integrazione Funzionale® e si sviluppa la consapevolezza di nuovi modi di pensare, sentire e muoversi. L'auto-osservazione diventa strumento di apprendimento.

Basi dell'IF® — lavoro in coppia e in gruppo

primo anno

Fondamenti del Metodo

Familiarizzazione con tutti gli aspetti del Metodo. Le lezioni di CAM® vengono esplorate in profondità, si pongono le basi dell'Integrazione Funzionale® e si sviluppa la consapevolezza di nuovi modi di pensare, sentire e muoversi. L'auto-osservazione diventa strumento di apprendimento.

Basi dell'IF® — lavoro in coppia e in gruppo

secondo anno

Pedagogia e insegnamento delle CAM®

Focus sugli aspetti pedagogici dell'insegnamento di CAM® attraverso l'analisi strutturale delle lezioni. Gli studenti imparano a costruire lezioni per gruppi specifici e obiettivi definiti. Al termine dell'anno, un practicum con supervisione individuale verifica le capacità didattiche.

Autorizzazione a insegnare CAM® come studenti in formazione

secondo anno

Pedagogia e insegnamento delle CAM®

Focus sugli aspetti pedagogici dell'insegnamento di CAM® attraverso l'analisi strutturale delle lezioni. Gli studenti imparano a costruire lezioni per gruppi specifici e obiettivi definiti. Al termine dell'anno, un practicum con supervisione individuale verifica le capacità didattiche.

Autorizzazione a insegnare CAM® come studenti in formazione

secondo anno

Pedagogia e insegnamento delle CAM®

Focus sugli aspetti pedagogici dell'insegnamento di CAM® attraverso l'analisi strutturale delle lezioni. Gli studenti imparano a costruire lezioni per gruppi specifici e obiettivi definiti. Al termine dell'anno, un practicum con supervisione individuale verifica le capacità didattiche.

Autorizzazione a insegnare CAM® come studenti in formazione

terzo anno

Integrazione Funzionale® avanzata

Approfondimento progressivo delle competenze nell'IF® e ulteriore studio delle CAM. Gli studenti imparano a sviluppare serie di lezioni basate su modelli funzionali precisi. Vengono invitate persone esterne per simulazioni di sessioni di IF® con esigenze funzionali specifiche.

Supervisioni IF® con il pubblico

terzo anno

Integrazione Funzionale® avanzata

Approfondimento progressivo delle competenze nell'IF® e ulteriore studio delle CAM. Gli studenti imparano a sviluppare serie di lezioni basate su modelli funzionali precisi. Vengono invitate persone esterne per simulazioni di sessioni di IF® con esigenze funzionali specifiche.

Supervisioni IF® con il pubblico

terzo anno

Integrazione Funzionale® avanzata

Approfondimento progressivo delle competenze nell'IF® e ulteriore studio delle CAM. Gli studenti imparano a sviluppare serie di lezioni basate su modelli funzionali precisi. Vengono invitate persone esterne per simulazioni di sessioni di IF® con esigenze funzionali specifiche.

Supervisioni IF® con il pubblico

quarto anno

Affinamento e autorizzazione all'insegnamento

Approfondimento di tutto il percorso precedente con temi avanzati e casi complessi. Gli studenti praticano l'IF® con persone esterne sotto supervisione diretta, ricevendo feedback continuo su competenze, sensibilità e riflessione critica

Autorizzazione all’insegnamento di CAM e IF — valido in tutto il mondo

quarto anno

Affinamento e autorizzazione all'insegnamento

Approfondimento di tutto il percorso precedente con temi avanzati e casi complessi. Gli studenti praticano l'IF® con persone esterne sotto supervisione diretta, ricevendo feedback continuo su competenze, sensibilità e riflessione critica

Autorizzazione all’insegnamento di CAM e IF — valido in tutto il mondo

quarto anno

Affinamento e autorizzazione all'insegnamento

Approfondimento di tutto il percorso precedente con temi avanzati e casi complessi. Gli studenti praticano l'IF® con persone esterne sotto supervisione diretta, ricevendo feedback continuo su competenze, sensibilità e riflessione critica

Autorizzazione all’insegnamento di CAM e IF — valido in tutto il mondo

autorizzati da

AIIMF - Ass. Italiana Metodo Feldenkrais®

Eurotab Council

affiliati

Logo CSEN Lazio, ente affiliato

CSEN Lazio

person pressing man back kneeling on blue towel

benefici

Integra il Feldenkrais® nella tua vita personale e professionale

Il metodo lavora sulla consapevolezza corporea per eliminare i pattern disfunzionali. Vuoi far diventare il metodo Feldenkrais la tua attività principale? Oppure sei già un professionista e vuoi aggiungere nuovi strumenti alla tua professione?

Fisioterapisti & Operatori olistici

Amplia il repertorio di strumenti e sul corpo con un approccio educativo al movimento che integra il lavoro manuale.

Medici & Psicologi

Lavora sull'asse corpo-mente attraverso il movimento consapevole come supporto ai percorsi terapeutici.

Discipline sportive

Previene e aiuta a recuperare più velocemente gli infortuni

Musicisti, Attori & Danzatori

Raffina la qualità della performance espressiva, aumenta la capacità di resistenza e previene le tensioni muscolari

benefici

Integra il Feldenkrais® nella tua vita personale e professionale

Il metodo lavora sulla consapevolezza corporea per eliminare i pattern disfunzionali. Vuoi far diventare il metodo Feldenkrais la tua attività principale? Oppure sei già un professionista e vuoi aggiungere nuovi strumenti alla tua professione?

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Fisioterapisti & Operatori olistici

Amplia il repertorio di strumenti clinici con un approccio educativo al movimento che integra il lavoro manuale.

Medici & Psicologi

Lavora sull'asse corpo-mente attraverso il movimento consapevole come supporto ai percorsi terapeutici.

Discipline sportive

Previene e aiuta a recuperare più velocemente gli infortuni

Musicisti & Attori

Raffina la qualità della performance espressiva, aumenta la capacità di resistenza e previene le tensioni muscolari

il nostro impegno

Uno spazio di supporto per ogni studente

A partire dall'esperienza positiva con i training Roma 7 e Roma 8, offriamo a ogni studente di Roma 9 uno spazio di incontro individuale per sostenere la qualità del percorso formativo. Una buona formazione nasce dalla qualità del rapporto con se stessi durante l'acquisizione delle competenze. Per questo affianchiamo ogni studente per tutta la durata del corso.

Interviste e incontri individuali personalizzati

Monitoraggio per livelli di apprendimento

Supervisione nella formulazione dei progetti sul campo

Costruzione di un clima facilitante nel gruppo

Incontro individuale di supporto agli studenti del percorso formativo Feldenkrais®

testimonianze

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Sono una fisioterapista. Avevo avvicinato il metodo Feldenkrais® all'università di sfuggita. Nel tempo ho approfondito vari percorsi che sondavano anche la parte emozionale dell'individuo. Trovo che il metodo Feldenkrais® sia un perfetto connubio di tutti i miei percorsi di ricerca e per questo sono qui.

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Elisa De Rubeis

Azzurra Tassa

Mattia Pellas

Claudio Foschi

Deborah Masaro

Pina Colonna

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Sono una fisioterapista. Avevo avvicinato il metodo Feldenkrais® all'università di sfuggita. Nel tempo ho approfondito vari percorsi che sondavano anche la parte emozionale dell'individuo. Trovo che il metodo Feldenkrais® sia un perfetto connubio di tutti i miei percorsi di ricerca e per questo sono qui.

Elisa De Rubeis

Azzurra Tassa

Mattia Pellas

Claudio Foschi

Deborah Masaro

Pina Colonna

  • Sono una fisioterapista. Avevo avvicinato il metodo Feldenkrais® all'università di sfuggita. Nel tempo ho approfondito vari percorsi che sondavano anche la parte emozionale dell'individuo. Trovo che il metodo Feldenkrais® sia un perfetto connubio di tutti i miei percorsi di ricerca e per questo sono qui.

    Elisa De Rubeis

  • Sono stata prima ballerina professionista e poi insegnante di danza. Ho conosciuto successivamente il Pilates e mi sono formata come istruttrice. Mancava però sempre qualcosa. Il mio compagno, fisioterapista e osteopata, mi ha suggerito di provare il metodo Feldenkrais. Sono quindi venuta all'open day e ad altre iniziative proposte dall'associazione FMA per ROMA 9 e sono rimasta totalmente conquistata, ed ora eccomi qui.

    Azzurra Tassa

  • Vengo dalla danza, insegno il Tip Tap e il Pilates. Negli anni ho fatto diversi corsi di approfondimento e ho conosciuto il metodo Feldenkrais ad un convegno diversi anni fa e pur non avendomi colpito in modo particolare nel momento mi è rimasta la curiosità verso questo insegnamento. Per questo motivo sono entrata in contatto con l’associazione FMA e ho partecipato a più di una delle tante iniziative che sono state proposte per conoscere il metodo ed il corso di formazione. Da lì la decisione di iscrivermi a ROMA 9 e iniziare subito il percorso formativo.

    Deborah Masaro

  • Sono stato un giocatore professionista di basket e ora allenatore. Il Feldenkrais l’ho conosciuto tramite un genitore di un ragazzo che allenavo che un giorno mi ha fatto notare che camminavo in modo bloccato e mi ha parlato del metodo Feldenkrais. Durante la pandemia ho iniziato a leggere i libri di Moshe Feldenkrais, mi sono appassionato e ho deciso di proseguire la ricerca facendo la formazione.

    Claudio Foschi

  • Sono un operatore di TMA, terapia multisistemica in acqua, e lavoro principalmente con persone affette da autismo. Ho scoperto il metodo Feldenkrais con il teatro. Ho studiato psicologia e mi ha sempre interessato il rapporto tra corpo e psiche. Un po' ho praticato il Feldenkrais in diverse situazioni, un po' sono venuto a provare dal vivo durante i diversi incontri organizzati per ROMA 9 e alla fine ho deciso di iscrivermi al corso di formazione.

    Mattia Pellas

  • Sono una fisioterapista, non sono di Roma e ho scelto di venire qui perché volevo fortemente un ambiente ricco e stimolante che credo proprio di aver trovato. Da piccola volevo fare danza ma non ho potuto, ho deciso quindi ora di curare almeno l'eleganza del gesto

    Pina Colonna

  • Sono una fisioterapista. Avevo avvicinato il metodo Feldenkrais® all'università di sfuggita. Nel tempo ho approfondito vari percorsi che sondavano anche la parte emozionale dell'individuo. Trovo che il metodo Feldenkrais® sia un perfetto connubio di tutti i miei percorsi di ricerca e per questo sono qui.

    Elisa De Rubeis

  • Sono stata prima ballerina professionista e poi insegnante di danza. Ho conosciuto successivamente il Pilates e mi sono formata come istruttrice. Mancava però sempre qualcosa. Il mio compagno, fisioterapista e osteopata, mi ha suggerito di provare il metodo Feldenkrais. Sono quindi venuta all'open day e ad altre iniziative proposte dall'associazione FMA per ROMA 9 e sono rimasta totalmente conquistata, ed ora eccomi qui.

    Azzurra Tassa

  • Vengo dalla danza, insegno il Tip Tap e il Pilates. Negli anni ho fatto diversi corsi di approfondimento e ho conosciuto il metodo Feldenkrais ad un convegno diversi anni fa e pur non avendomi colpito in modo particolare nel momento mi è rimasta la curiosità verso questo insegnamento. Per questo motivo sono entrata in contatto con l’associazione FMA e ho partecipato a più di una delle tante iniziative che sono state proposte per conoscere il metodo ed il corso di formazione. Da lì la decisione di iscrivermi a ROMA 9 e iniziare subito il percorso formativo.

    Deborah Masaro

  • Sono stato un giocatore professionista di basket e ora allenatore. Il Feldenkrais l’ho conosciuto tramite un genitore di un ragazzo che allenavo che un giorno mi ha fatto notare che camminavo in modo bloccato e mi ha parlato del metodo Feldenkrais. Durante la pandemia ho iniziato a leggere i libri di Moshe Feldenkrais, mi sono appassionato e ho deciso di proseguire la ricerca facendo la formazione.

    Claudio Foschi

  • Sono un operatore di TMA, terapia multisistemica in acqua, e lavoro principalmente con persone affette da autismo. Ho scoperto il metodo Feldenkrais con il teatro. Ho studiato psicologia e mi ha sempre interessato il rapporto tra corpo e psiche. Un po' ho praticato il Feldenkrais in diverse situazioni, un po' sono venuto a provare dal vivo durante i diversi incontri organizzati per ROMA 9 e alla fine ho deciso di iscrivermi al corso di formazione.

    Mattia Pellas

  • Sono una fisioterapista, non sono di Roma e ho scelto di venire qui perché volevo fortemente un ambiente ricco e stimolante che credo proprio di aver trovato. Da piccola volevo fare danza ma non ho potuto, ho deciso quindi ora di curare almeno l'eleganza del gesto

    Pina Colonna

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domande frequenti

Tutto quello che vuoi sapere prima di decidere

Come funziona l'iscrizione e quando devo decidere?
Che succede se non posso frequentare uno o più segmenti?
E’ possibile fare la formazione online?
Il colloquio è obbligatorio?
Se devo interrompere la formazione posso completarla successivamente?
Posso pagare a rate?
Come funziona la promo “prova un segmento e poi decidi”?

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Il primo passo è un colloquio gratuito con uno dei docenti. Nessun impegno — solo una conversazione per capire se il percorso fa per te.

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